Директор Инженерной школы Комсомольска-на-Амуре Екатерина БАРАНОВА вошла в число лучших на конкурсе «Директор года России – 2026» и стала победителем в специальной номинации от Гимназии имени Е.М. Примакова.
Конкурс проходил с 21 по 25 сентября в Иркутске и был направлен на выявление наиболее талантливых и эффективных руководителей общеобразовательных учреждений в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». Всего в финале состязаний приняли участие 30 лучших руководителей школ. Их ждали два задания на демонстрацию навыков управления образовательной организацией и искусства ведения профессиональных дискуссий.
– Для меня этот финал – отличная возможность привезти в нашу школу что-то по-настоящему ценное. Пусть это будут новые практики, новые знакомства или просто вдохновение, которое потом станет проектами для ребят, – сказала Екатерина Баранова.
Следует отметить, что конкурс начинался с отборочного тура, и чтобы дойти до финала, участнику следовало пройти большое количество испытаний, так называемых «кейсов». А компетентное жюри смотрело на то, как руководитель решает тот или иной вопрос, какие применяет знания, умения и навыки.
Второй этап предусматривает марафон публикаций в сети определённых тематических постов, на основе которых оценивается умение руководителя общаться в публичном поле, создания имиджа школе. По степени успешности решения кейса проходит итоговая онлайн-дискуссия.
– Участники конкурса из разных регионов страны, – говорит Екатерина Александровна. – По видеосвязи мы вместе решаем кейс и выводим на монитор решение. Эти условия позволяют жюри произвести довольно жёсткий отбор. После первого этапа из 900 человек осталось 114. После онлайн-дискуссий – 30 человек, и вот уже эти участники едут на очный этап и соревнуются лично.
Кстати, заявка на участие в конкурсе подаётся руководителем самостоятельно. А в большинстве субъектов проводится ещё и региональный конкурс, после которого рекомендуют подать заявку на всероссийский. Хотя на самом деле препятствий нет, даже если участник не прошёл региональный конкурс, он вправе подать заявку.
– Почему у вас появилось желание участвовать в конкурсе?
– Вообще, я люблю движение, хочется всегда продвигаться, в том числе и профессиональном плане, это моя внутренняя жизненная установка. И ещё, наверное, потому что я работаю в современной школе с талантливыми детьми и преподавателями, которые тоже активно участвуют в различных олимпиадах, соревнованиях, профессиональных конкурсах.
– Что на конкурсе для вас стало самым сложным?
– Значимых сложных моментов не было. Возникали определённые трудности преодоления себя: организаторы старались создавать нам не очень комфортные ситуации, чтобы взрослые люди вышли из зоны комфорта, и мы понимали, что, преодолевая те или иные барьеры, мы становимся лучше, чему-то учимся, растём в профессиональном плане, приобретаем опыт. Это настолько круто, что после недели конкурсных испытаний я до сих пор на подъёме, в движении вперёд.
Здесь стоит сказать, что Екатерина Баранова в 2006 году окончила Комсомольский-на-Амуре педагогический университет по специальности «Учитель географии». Первым местом её работы стала школа № 24, затем гимназия № 1, где она преподавала географию и являлась заместителем директора по воспитательной и учебно-воспитательной работе. В 2022 году стала директором Инженерной школы.
– Екатерина Александровна, вы получили интересную возможность сравнить систему образования в разных школах. Насколько отличаются подходы к обучению в зависимости от учреждения?
– Наша российская система образования – единая, поэтому существенных отличий нет, всё зависит от людей и того отношения, которое они вкладывают в свою работу. Отличия существуют скорее в отношении детей и родителей к обучению в том или ином образовательном учреждении. Как бы мы ни говорили, всё-таки в Инженерной школе есть некий отбор и нет начальной школы, поэтому дети в Инженерную школу приходят уже с какой-то целью, потребностью. Либо это больший упор на изучение математики, либо желание учиться в красивой, современной школе, а внутренняя мотивация всегда даёт положительный результат.
– В Инженерной школе ученики обеспечены современным оборудованием: интерактивные доски, планшеты, ноутбуки. Сложнее ли проводить уроки в таких условиях?
– Наоборот, это облегчает работу учителя, облегчает детям доступность вещей, которые в обычной школе часто недоступны. В каждом кабинете, помимо интерактивных досок, ноутбуков, есть ещё и документ-камера, чем не каждая школа может похвастаться. Это устройство сканирования. Например, если у меня на листе что-то нарисовано, то можно через документ-камеру вывести картинку на экран и не надо бежать к доске и там рисовать. Вроде бы простые вещи, но они облегчают очень многие рабочие моменты педагога.
Не в каждой обычной школе есть 3D-принтер, а у нас они есть, и все ими пользуются. Такие специфические вещи очень способствуют учёбе.
– Екатерина Александровна, было ли в Инженерной школе нечто такое, что вас удивило?
– В каждой школе есть свои традиции, учителя, которые заряжают своей энергией. В Инженерной школе таких педагогов больше. Кроме того, сюда дети приходят с уже определённой мотивацией получить более высокий уровень знаний, они глубоко мыслят и при этом могут правильно выражать свои мысли.
Самое главное в учениках Инженерной школы – они не боятся, они прошли систему отбора, достаточно замотивированы и разговаривают со взрослыми людьми вполне раскованно. Это на самом деле очень круто, это прекрасная вещь! По большому счёту мы были другими, с определённой зажатостью в отношениях. В Инженерной школе такого нет, мы воспитываем поколение свободных и умных людей.
Редакция газеты «Дальневосточный Комсомольск» поздравляет Екатерину Баранову с заслуженной победой и поздравляет с профессиональным праздником – Днём учителя. Хабаровский край, Комсомольск-на-Амуре гордится своими педагогами!
Евгений СИДОРОВ. Фото из личного архива Екатерины БАРАНОВОЙ
